記憶中，自己好像從未就所學法律專業向他人講課過，更別提是向猶仍懵懂、涉世未深的國中一年級小朋友講課。

回想國中時期的自己，那時的我血性超過理性，獸性大於人性，能乖乖的坐上30分鐘已算給老師面子了，要這樣的人坐50分鐘聽講！想著想著，頭都痛了。
先問校方的需求，打聽他們希望談那些主題，同時也問尚在國中就讀的女兒，瞭解這年紀的孩子生活上會比較在意那些問題，畢竟，需求會決定供給嘛。

考量到一個人真正專注時間大概只能持續15分鐘，因此，在講綱安排上就設定為四段，每段大約10分鐘，每段powerpoint上皆有與主題相關圖片，且越吸睛的越好；四段裡面有兩段有影片，目的在使口語敘述與影片內容可以相互襯映。
引司馬光砸大水缸的故事及魯蛋爭議是因為，小朋友們多少都聽過這故事或有過吃自助餐的經驗，拿來講述相關法律關係，他們會覺得新鮮有趣，果不其然，在這段講述中，就有不少同學與我互動，說他們的看法。

霸凌是校園一直存在的問題，但也因為如此，這樣的主題不是被講爛，就是已被聽爛了，那我該從何處切入呢？剛好之前讀過漢娜、鄂蘭的書，想說可以從霸凌的可能成因及對人的尊重出發，並藉由影片的呈現，來觸動孩子潛藏在心中的良善面。當影片播完後，看到孩子稚嫩的臉龐有著深沉的表情時，我想，效果應該是有的。

網路問題則是我剛讀完＜隱私不保的年代＞這本書後的靈感，藉由狗屎女這議題的開展，及網路對隱私及求職影響的探討，在互動中，我很高興地看到，我們的孩子是有深思能力的。

總之，這是一次難得的經驗，人家說世上最遠距離的二個點，就是從我的腦袋到你的腦袋，而很高興能有這機會挑戰這最遠距離的任務，我想，收獲最多的應該還是我吧。

洪執行官國棠